Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

«Моторола». Олöм кöджъяс

  (Сказ о том, как Арсений Павлов всех врагов победил).


Олöм кöджъяс, в переводе  с языка коми  - поворот жизни, поворот судьбы. Арсений Павлов родился  в Республике Коми, краю суровом, просторном и холодном… Павлов, Филиппов, Сенькин… простые фамилии православного народа коми, не одну тысячу лет живущего между Двиной и Печорой. У коми принято сокращать мужские имена, превращая их в прозвища: так Василий становится Вась, а Алексей - Ась,  так и Арсений стал Арсеном…

В немногочисленных интервью, он ничего не говорит о своем детстве, лишь упоминая о том, что рано остался сиротой и жил у бабушки. Жил в Ухте, где первые производственные предприятия создавались при  лагерях, а рабочий класс, зачастую, свою   трудовую биографию начинал под конвоем. Хрущевские пятиэтажки в центре, сталинские бараки по окраинам, вокзал, как центр культурной жизни – вот и вся Ухта  80-х годов.

Чему мог научиться маленький рыжий пацан в таком городе? Стоять за себя, не бросать товарища, не сломиться  в жизненных передрягах. Понятно, что без родителей и со старенькой бабушкой, приходится прежде думать о хлебе насущном, а уж потом об образовании … Поэтому биография Арсения скромно умалчивает о его присутствии в техникумах, ВУЗах и прочих университетах.

Обычная комяцкая физиономия, обычный комяцкий рост, где-то метр с кепкой. Таких в Ухте, Воркуте и Вожаёле большинство. Но с таким ростом легче идти против бурана, легче не провалиться  в снегу и выжить в тайге.
В 18 лет Арсений Павлов пошел в армию. Было это в начале 2000-х, время бандитского беспредела и безбрежной демократии. Скорее всего, сам пошел служить, чтобы  избежать провинциальной безысходности, чтобы не спится в молодости или не свалится под бараком с  «пером» в боку. Сам Арсений говорил, что служил в морпехе. Как он попал в морпех, куда берут парней саженного роста, остается загадкой. Видно что-то углядел в нем дряхлый  военкоматский майор…

Понятно, что  в ДШБ Арсений не попал, определили в связисты. Обычно, в связисты определяют сообразительных пацанов (сам службу начинал связистом). Служил на Каспии, в бригаде морской пехоты, которая активно принимала участие в контртеррористических операциях на Северном Кавказе. Видно нравилось Арсению служить и воевать, раз остался еще на полтора года и дослужился аж до замкомвзвода – это самая высокая  должность, до которой может дослужиться сержант. Кто служил, знает, кто такой и что такое – замкомвзвода. Это отец, мать и главный воинский начальник, который 24 часа вместе со своими подчиненными. Как говорится, «лейтенант учит, а замкомвзвода дрючит».

Потом на Кавказе началось замирение и, видно,  рутинная гарнизонная служба пришлась Арсению не по нраву. Да и понимал, что ни майором, ни, даже, лейтенантом ему не стать – образования не  хватает. А институт прапорщиков  к тому времени упразднили. Дембельнулся и, по северным комяцким нравам, сразу женился. По всему видать, женился впопыхах, по обязанности… Так сказать, мужик сначала сделал, а потом сказал «женюсь».

Было это уже в конце 2000-х, когда страна начала вставать с колен, а люди искать смысл жизни в этой стране. Вот и Арсений искал… Поначалу, памятуя воинские навыки, устроился спасателем. Потом камень тесал и, даже, заимел мудреную профессию экструдерщика, по простому – массу давил, в основном, пластмассу.

Так бы ему и жить, не подозревая о том, что такое социальный лифт и вечерами мечтая о ликвидированном институте прапорщиков. Но тут на Украине произошел государственный переворот, подняли голову радикальные националисты, призывавшие вешать москалей, сжигавшие своих политических противников. Отделился Крым, восстал Донбасс… В этой ситуации «слез с печи» и Арсений Павлов, просто севший в плацкартный вагон поезда южного направления,  доставивший его на рубежи реальных боевых действий.

Хотел ли Арсений Павлов воевать? Надо думать, что хотел. Именно эту профессию он освоил лучше других, именно автомат был его любимым инструментом. А воевать за русских, расстреливаемых на Украине  - это занятие достойное для всякого российского мужика, пусть даже комяка. Так на Донбассе появился боец с позывным «Моторола». Неприхотливый и умелый был боец, без амбиций и интеллигентных рефлексий. «Полная отмороженность в хорошем смысле слова», -говорил о нем  журналист Дмитрий Стешин. А вот известный  рефлексирующий реконструктор, считал его недалеким простаком… А  «Моторола» просто и вдохновенно воевал: воевал простым бойцом, отделенным, взводным, ротным… Воевал в Славянске, под Иловайском, в Донецком аэропорту.

Именно война на Донбассе сделала его народным героем, безосновательно к полученным наградам. Именно война, некогда сделавшая простых пастухов прославленными маршалами Наполеона, сделала из гранитчика Арсения Павлова полковника армии Донецкой республики, гордо носившего форму морпеха.
И личная жизнь у него удалась… По любви женился  в Донецке, двух маленьких детей явил на свет. Вот такой олöм кöджъяс. Вечная память тебе, от Печоры до Дона!

Ayup-han9


promo pivopotam september 14, 2018 08:30 13
Buy for 10 tokens
Есть у меня хороший товарищ. В Звездном городке живет еще с 80-ых. Уже на пенсии, но был причастен к Великому. Кстати, в одном подъезде с очень именитым космонавтом. В начале 90-ых, даже как-то втроем водочку попивали на кухне товарища. (Фамилию на всяк случай писать не буду, мало ли) Общались по…

Под немецким сапогом - поразительный рассказ.

Рекомендую к прочтению. Погружает в атмосферу войны так, как ничто другое до этого, ни фильмы, ни уроки истории... Особенно интересен рассказ применительно к нынешним событиям на Украине, так как описывает в том числе и украинских националистов.

Читается на одном дыхании. Его необходимо читать детям в школе, на уроках истории. И взрослым, позабывшим, что такое немецкая окупация, что такое война, что такое украинский национализм, и почему приход Красной Армии называется Освобождением.


Настоятельно рекомендую

ПОД НЕМЕЦКИМ САПОГОМ (выписки из дневника: октябрь 1941 г. — август 1943 г.)


Долгое лето 2014

Мне кажется, что когда-нибудь, лет через пятьдесят, когда у меня будут взрослые дети и маленькие внуки, я буду сажать их на колени и рассказывать про войну своей далекой молодости.

Расскажу им, как мы прятались от бомбежек. Как сидели в ванной, потому что подвала не было. Как тряслись окна. Как лились слезы. Как все молились.

Я буду кричать об этом всем-всем, всему миру!

Расскажу, как я боялась. Расскажу, как за лето выучила все соседние города по «бахам» ГРАДов. Как не могла спать ночью из-за танков, едущих за окном.

Пусть люди услышат, пусть люди поймут!

Расскажу им, как голова болела сутками. Как мама плакала над новостями в ленте. Как брат собирал осколки от снарядов по кварталу. Как считали воронки во дворе.

Хочу, чтобы каждому фашисту стало СТЫДНО и БОЛЬНО в душе!

Расскажу, как дети кричали и бежали в подвалы. Расскажу, как люди уезжали. Как бросали родных, дома и вещи. Как наш город опустел. Как мужчины, женщины и совсем молодые парни уходили защищать Родину.
Буду учить людей ценить МИР и ЖИЗНЬ!

Расскажу, как ополченцев называли героями. Как бабушки под подъездами пели гимн России и военные песни. Как в ответ на фразу «Звезда падает, загадай желание» каждый житель Макеевки загадывал ОДНО.

Объясню каждому, что было на Донбассе летом двадцать четырнадцатого.
Расскажу, как первой фразой учительницы после долгого лета было «Оксанка, ты там жива?» И как, оказывается, хорошо ходить в школу.
Когда-нибудь, лет через пятьдесят, мои дети и внуки услышат много страшных историй про войну моей далекой молодости. И дай Бог, чтобы этот ужас никогда-никогда не вернулся и не коснулся наших потомков!

Куликова Оксана
ученица 11-Б класса Макеевской школы № 53
для школьной газеты "СПАРТА".

Октябрь 2014 год.

Всепропальщикам

Логика происходящего на Украине и Донбассе на самом деле очень проста - высшее руководство России решило развалить трухлявый пень, но что бы это выглядело как естественный процесс.

Без видимого вмешательства.

На самом деле, доказательство этого лежит на поверхности - кому нужен "огрызок" ДНР и ЛНР в нынешних границах? Никому. Но совокупность экономического, политического и военного напряжения, способны уничтожить любое государственное образование.

Все это сейчас вы наблюдаете онлайн.

Отчего такие истерики Запада? Да они отлично понимают, куда дует ветер - на их технологию цветных революций был впервые продемонстрирован ассиметричный ответ. Конечно, диванным мыслителям хочется все и быстро. "Все и быстро" практикуют американцы (Ирак, Ливия, Сирия и еще 140 интервенций за последние сто лет). Но дело в том (как вы заметили) американцы меняют только руководство на угодное себе, а на население им плевать. Россия всегда поступает наоборот.

Уверен, ставка сделана именно на глобальные внутренние потрясения Руины, которые окончательно разрушат государственность этого образования. Республики (ДНР и ЛНР) лишь факторы и плацдармы в этой стратегии. И не имеет совершенно никакого значения, какого они размера СЕЙЧАС.

Когда Неня станет рушится, вы еще будете сожалеть, что за какой то населенный пункт погибали ополченцы. Мол, могли бы попозже, взять и так.

З.Ы. Когда вам кажется что путинслил, смотрите это видео. И обязательно досмотрите до конца.



Урок, который стоит выучить каждому -- реальная история

Скажем сразу: это абсолютно реальная история, произошедшая в 1967 году в Калифорнии.

Рон Джонс преподавал историю в средней школе Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны, один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.

Понедельник

В понедельник он прочел детям лекцию о силе дисциплины. О том, что чувствует спортсмен, который усердно и регулярно тренировался, чтобы добиться успеха в каком-нибудь виде спорта. О том, как много работает балерина или художник, чтобы сделать совершенным каждое движение. О терпении ученого, увлеченного поиском научной идеи.
Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учёбе. Затем он приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение, потом также неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы чётко и живо, и они с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.

Вторник
Во вторник, учитель вошел в класс и обнаружил, что все молча сидят в положении «смирно». Некоторые из учеников улыбались. Но большинство смотрели прямо перед собой с искренним сосредоточенным выражением, мышцы шеи напряжены, никаких признаков улыбок, мыслей и даже вопросов.
Джонс объяснил классу силу общности. Он велел учащимся хором скандировать: «Сила в дисциплине, сила в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей Волны. В следующие дни ученики регулярно приветствовали друг друга этим жестом.

Среда
В среду Джонс выдал членские билеты всем ученикам. Ни один человек не захотел покинуть аудиторию. Тринадцать учеников ушли с других уроков, чтобы принять участие в эксперименте. Учитель выдал каждому членский билет. На трех билетах он поставил красные крестики и сообщил их получателям, что им дано специальное задание сообщать обо всех, кто не подчиняется правилам класса. Однако на практике добровольным доносительством занялись около 20 человек. Один из учеников, отличавшийся крупным телосложением и малыми способностями к обучению, заявил Джонсу, что будет его телохранителем, и ходил за ним по всей школе.

Три самые успешные ученицы класса, чьи способности в новых условиях оказались не востребованы, сообщили об эксперименте родителям. В результате Джонсу позвонил местный раввин, который удовлетворился ответом, что класс на практике изучает немецкий тип личности. Раввин обещал объяснить всё родителям школьниц. Джонс был крайне разочарован отсутствием сопротивления даже со стороны взрослых, директор школы приветствовал его салютом Третьей волны. К концу дня в организацию было принято более двухсот учеников. Многие отнеслись к своему участию в Третьей Волне с полной серьезностью. Они требовали от других учеников строгого соблюдения правил и запугивали тех, кто не принимал эксперимент всерьез.

Четверг
К четвергу численность класса возросла до восьмидесяти человек. Джонс говорил о том, что такое гордость. «Гордость — это нечто большее, чем знамена и салюты. Гордость — это то, чего у вас никто не может отнять. Быть гордым — значит знать, что ты лучший... Это чувство нельзя уничтожить...» Он объяснил ученикам, что они — часть общенациональной молодёжной программы, чьей задачей являются политические преобразования на благо народа. «Все, что мы до сих пор делали, было подготовкой к настоящему делу. По всей стране преподаватели набирают и тренируют молодежные отряды, которые с помощью дисциплины, общности, гордости и действий могли бы показать нации, что общество может стать лучше.
Если мы сможем изменить порядки в этой школе, то мы сможем изменить порядки на фабриках, магазинах, в университетах и во всех других организациях. Вы — избранная группа молодых людей, которые помогут этому делу. Если вы выступите вперед и покажете, чему вы научились за последние четыре дня... мы сможем изменить судьбу нашего народа». Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна. Затем он рассказал, что в полдень пятницы о Третьей Волне по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.

Пятница
В пятницу 200 учеников набились в кабинет. Не было ни одного свободного места. Всюду висели знамена Третьей Волны. Ровно в двенадцать часов Джонс закрыл двери и выставил у каждой по часовому. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. «Перед тем, как включить национальную пресс-конференцию, которая начнется через пять минут, я хочу продемонстрировать прессе, как мы подготовлены». С этими словами учитель отдал салют. В ответ сразу же автоматически взметнулось двести рук. Тогда он произнес девиз «Сила в дисциплине». Его повторил многоголосый хор. Девиз произносили снова и снова. С каждым разом отклик толпы становился все громче. В пять минут первого Джонс включил телевизор, но на экране ничего не появилось.

Тогда он обратился к ученикам.

— Слушайте внимательно. Нет никакого вождя! Не существует никакого общенационального молодежного движения под названием Третья Волна. Вами манипулировали, вас подталкивали ваши собственные амбиции, и вы оказались в том положении, в каком находитесь сейчас. Вы ничем не лучше и не хуже тех немцев, которых мы изучали. Вы думали, что вы — избранные, что вы лучше тех, кого нет в этой комнате. Вы продали свою свободу за удобства, которые дают дисциплина и превосходство. Вы решили отказаться от своих собственных убеждений и принять волю группы и большую ложь.

После этого Джонс показал ученикам фильм о нацисткой Германии. С ее дисциплиной, парадами и факельными шествиями. И чем все это закончилось.

Итог

Потом Джонс подвел итог: «Если нам удалось полностью воспроизвести немецкий менталитет, то ни один из вас никогда не признается, что был на последнем сборе Третьей Волны. Так же как немцам, вам будет трудно признаться самим себе, что вы зашли настолько далеко». Школьники расходились в подавленном состоянии, многие не могли сдержать слёзы.

Приблизительно то-же самое происходит сейчас на Украине.



Отложенная перемога



"В одном из учебных заведений Симферополя было анкетирование, с целью установить есть ли уже у студентов паспорта, есть ли медицинские страховки, и не нужна ли помощь в их оформлении.
При оформлении этих анкет, крымские татарочки решили выпендриться. И на вопрос, какое у них гражданство дружно ответили - Украины.
Не проблема.
В России демократия и ты можешь быть хоть из Зимбаве.
Но есть нюанс: для граждан России и Зимбабве существуют несколько разные правила обучения.
Поэтому куратор группы сказал, что подает эти документы в деканат, и вопрос о бесплатном образовании для гражданок Украины станет очень небесспорным, как и возможность получать стипендию.
Услышав это, девушки вдруг резко передумали и сказали, что им вдруг захотелось написать, что они граждане России.
И как они только что вспомнили, у них даже есть российские паспорта. Причем с апреля."

знакомая полистала учебник истории Украины 5кл...

А я тут недавно скачала почитать последний учебник по истории для 5 класса, предназначенный для школ украины.
Прочитала и поняла, что что этот учебник привязан не только ко всем остальным учебникам истории...но и к географии... и к языку и литературе - то ответ - почему сегодняшние граждане Украины так относятся к русским и России - снимается сам по себе...
Вот выдержки из этого учебника:

Цитата:

"… с 1918 г. продолжалась война большевистской России против Украины. Уже первые бои засвидетельствовали неслыханную жестокость новой российской власти…"
Т.е. детям УЖЕ с 5 класса вбивают в головы, что Росия воюет с украиной не последний год, а аж с 1918 года. Т.е. фактически, последние 100 лет.

Цитата:

"Чтобы окончательно сломать отпор украинских хлеборобов, большевистские вожди в Москве решили спровоцировать голод. За одну только зиму-весну 1932-1933 гг. на плодороднейших украинских землях от голода умерло 7-10 млн. душ".
Этот бред -- вообще без комментариев...

А вот эти строки впечатлили и меня:

Цитата:
"22 июня 1941 года – через 22 месяца после присоединения Западной Украины к СССР – Германия начала войну с Советским Союзом. Эту войну называют советско-нацистской ".

Дальше еще "лучше":
Цитата:
"Для нашей земли II мировая война была несправедливейшей из всех войн, так как ни Советский Союз, ни Германия не стремились к освобождению Украины и построению в ней
независимого государства. Сознательные украинцы понимали, что ждать помощи неоткуда – нужно самим решать судьбу Украины. И возглавила этих сознательных украинцев ОУН,
созданная еще в 1929 году украинцами, выехавшими на чужбину".

Читаем дальше:

Цитата:
"Отряды УПА освобождали украинские города и села от фашистских оккупантов, защищали мирное население. Однако советское правительство не хотело, чтобы Украина имела свою
армию. Потому, когда в 1943 году из украинских земель были изгнаны нацистские захватчики, большевики начали воевать с УПА. Эта позорная война против своего народа продолжалась до 1953 года; она привела к новым жертвам и стала еще одним свидетельством большевистского террора".

Цитата:

"Века подневольного существования разрушали не только культуру Украины и ее природу. Во все времена властители-чужаки безнаказанно грабили и уничтожали богатства нашей
земли, совсем не заботясь о будущих поколениях".

Последние 60 страниц посвящены исключительно "героям" борьбы за национальную независимость Украины и только им.

Весь период УССР показан в мрачных тонах, везде сквозит одна мысль, что весь советский период – это сплошная кровавая борьба против "национально-сознательных украинцев", а не общая трагическая, но в то же время созидающая великая история нашей Отчизны.

Преподавание подобной "истории" уже с 5-го класса формирует негативное отношение к советскому периоду, "большевистской России".

Кстати, этот учебник победил (!) в конкурсе на лучший учебник истории Украины для 5-го класса. И он рекомендован школам.....

УВАЖАЕМЫЕ ЛЮДИ СВЕРХУ (если вы здесь бываете) дайте плиз задание проверить что преподают в Белоруссии и Казахстане.

А то есть риск что им втюхивают что-то подобное. А с нас и Украины хватит, резни по живому

Эстонец





Новичок был тот ещё. Выше всех на две головы, рыжий и с фингалом.
- Ти-ха, седьмой "А", ти-ха! Познакомьтесь с новым учеником. Зовут его... Э...Арно Педер. Он приехал к нам из Пярну.
Класс взорвался. Смеялась даже выпендрёжная красотка Наташка.
- Ти-ха! Что это вы? Нормальная эстонская фамилия. Тагиров, чего ты заливаешься?
- Пидар! Из города Пёрну!
После урока новенький без слов заехал Марату в репу. Вспышка осветила длинный школьный коридор и короткий жизненный путь.
- Ты чё?
- За пидара, козёл. Щас урою, жидёнок.
- Я татарин.
- Всё равно чурка.
- Блин, кто бы говорил, курат сраный!
- Я русский, сука, понял?
Растаскивали их за ноги. Рыжие и чёрные вихры торчали одинаково. Кровь и сопли перемешались, скрепив братский русскоязычный союз.
***
- Ваша школа претендует на первое место в Таллине. Однако плохо состояние дисциплины. Эти ваши, из девятого "А", Педер и Тагиров, забросали консерваторию горящими пластмассовыми кусочками.
- Дымовушками.
- Да. Сорвали концерт. Жаловался сам товарищ Вадер. На его внучку Наташу напали прямо в школе, хватали за.. Это... Грудиновые мышцы и яйгодицу!
- Зажимали.
- Не надо мне переводить! Я достаточно хорошо знаю русскую языку, курат! Ваша ... Это.. Ваша дваяйца хотела украсть пиво из магазина.
- Двоица. Хотя и ваш вариант подходит. Давайте пройдём по школе, посмотрим кабинеты после ремонта.
Поперёк красивого стенда "Наши отличники" кривым синим фломастером было начертано "Натажка песда". Директор крякнул и прикрыл вопиющую безграмотность спиной.
- Давайте пройдём в кабинет химии. Отлично оборудован!
- Да, ваша новая учительница. Лайне э-э...
- Лайне Лембитовна. Самая молодая кандидат наук в республике, а решила работать в школе.
- Мы не будем помешать занятиям?
- Не беспокойтесь, уроки давно кончились.




Collapse )






Диалог с бандеровцем

Зашёл на страницу в Одноклассниках к своему однокашнику по училищу.

Бандерлог бандерлогом. Проживает во Львове. Противно стало, ничего не сказал.

А сегодня вот такое сообщение от него получил:





Пришлось ответить:



п.с. Кстати, это единственный из нашего курса, который не смог защитить диплом и остался на второй год! Уникальнейший случай в военных училищах.
pivopotam, пивопотам

Повстанцы захватили военное училище Донецка и готовятся к штурму в/ч (много фото)

Вооруженные люди захватили военное училище Донецка, чтобы помешать проведению АТО

В Донецке вооруженные люди в балаклавах и бронежилетах захватили Донецкое военное училище и готовятся к штурму одной из военных частей Внутренних войск.

По словам очевидцев, которые находятся рядом с военной частью, «огромное количество людей в камуфляже и шлемах надевают бронежилеты, раздают друг другу автоматы Калашникова и намерены штурмовать одну из воинских частей внутренних войск, которая расположена по улице Куприна, 1 (военная часть внутренних войск №3037 – ред.)».

Как сообщают «Факты», правоохранители Донецка на сообщения очевидцев событий отвечают, что они в курсе того, что происходит. Командир воинской части не стал комментировать то, что происходит, сославшись на то, что он сейчас сильно занят и говорить не может.

По неофициальной информации, на территории этой части находится большое количество оружия еще со времен Советского Союза.

У воинской части дорога заблокирована КамАЗом, пишет сайт 62.ua. На месте находится большое количество пророссийски настроенных людей. Они намерены не дать выйти из части солдатам, чтобы военные не могли принять участие в АТО, проводимой на севере области.

Collapse )